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아이가 흥미를 느끼는 그 순간,

가장 큰 변화를 만들어 냅니다.

아이가 흥미를 느끼는 그 순간,

가장 큰 변화를 만들어 냅니다.

리디퍼에듀의 미션

아동/청소년의 문해력을 향상시켜서

세상을 바라보는 시야를 넓힌다

아이가 흥미를 느끼는 그 순간,

가장 큰 변화를 만들어 냅니다.

아이가 흥미를 느끼는 그 순간,

가장 큰 변화를 만들어 냅니다.

아이가 흥미를 느끼는 그 순간,

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리디퍼에듀의 미션

아동/청소년의 문해력을 향상시켜서

세상을 바라보는 시야를 넓힌다

리디퍼에듀의 미션

아동/청소년의 문해력을 향상시켜서

세상을 바라보는 시야를 넓힌다

아이가 흥미를 느끼는 그 순간,

가장 큰 변화를 만들어 냅니다.

아이가 흥미를 느끼는 그 순간,

가장 큰 변화를 만들어 냅니다.

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리디퍼에듀의 미션

아동/청소년의 문해력을 향상시켜서

세상을 바라보는 시야를 넓힌다

왜 아이들은 읽기를 즐겁게 지속하지 못할까?

계속해서 떨어지는 문해력, 심화되는 양극화

아동/청소년의 문해력 점수는 계속된 하락세를 보이고 있으며,

문해력 최하위 수준인 학생들은 16년 사이 2.6배나 증가할 만큼 양극화가

심화되고 있습니다. 문해력은 현재 심각한 사회 문제입니다.

읽기를 재미없어하는 아이들

그럼 아이들은 왜 안 읽게 되는 걸까요? 정답은 ‘흥미’에 있습니다. 아이들의 읽기 흥미도는 초등 고학년부터 떨어지고 있습니다. 읽기 동기가 없거나, 부족한 초등학생이 전체의 무려 62% 됩니다. 읽지 않으면 문해력은 계속 떨어질 수밖에 없습니다.

왜 아이들은 읽기를 즐겁게
지속하지 못할까?

계속해서 떨어지는 문해력, 심화되는 양극화

아동/청소년의 문해력 점수는 계속된 하락세를

보이고 있으며, 문해력 최하위 수준인 학생들은

16년 사이 2.6배나 증가할 만큼 양극화가 심화되고

있습니다. 문해력은 현재 심각한 사회 문제입니다.

더이상 읽지 않는 아이들

초등 저학년에 증가한 독서량은 고학년이 된 시점부터

급격하게 하락합니다. 중,고등학생이 되어서는

더 안 읽게 되고, 성인이 되어서는 아예 독서를

안 하게 됩니다. 대한민국 성인 60%가 1년 동안

책을 한 권도 읽지 않았다고 합니다.

읽기를 재미없어하는 아이들

그럼 아이들은 왜 안 읽게 되는 걸까요? 정답은

‘흥미’에 있습니다. 아이들의 읽기 흥미도는

초등 고학년부터 떨어지고 있습니다. 읽기 동기가

없거나, 부족한 초등학생이 전체의 무려 62% 됩니다.

읽지 않으면 문해력은 계속 떨어질 수밖에 없습니다.

왜 아이들은 읽기를 즐겁게 지속하지 못할까?

계속해서 떨어지는 문해력, 심화되는 양극화

아동/청소년의 문해력 점수는 계속된 하락세를 보이고 있으며,

문해력 최하위 수준인 학생들은 16년 사이 2.6배나 증가할 만큼 양극화가

심화되고 있습니다. 문해력은 현재 심각한 사회 문제입니다.

읽기를 재미없어하는 아이들

그럼 아이들은 왜 안 읽게 되는 걸까요? 정답은 ‘흥미’에 있습니다.

아이들의 읽기 흥미도는 초등 고학년부터 떨어지고 있습니다.

읽기 동기가 없거나, 부족한 초등학생이 전체의 무려 62% 됩니다.

읽지 않으면 문해력은 계속 떨어질 수밖에 없습니다.

왜 아이들은 읽기를 즐겁게 지속하지 못할까?

계속해서 떨어지는 문해력, 심화되는 양극화

아동/청소년의 문해력 점수는 계속된 하락세를 보이고 있으며,

문해력 최하위 수준인 학생들은 16년 사이 2.6배나 증가할 만큼 양극화가

심화되고 있습니다. 문해력은 현재 심각한 사회 문제입니다.

읽기를 재미없어하는 아이들

그럼 아이들은 왜 안 읽게 되는 걸까요? 정답은 ‘흥미’에 있습니다.

아이들의 읽기 흥미도는 초등 고학년부터 떨어지고 있습니다.

읽기 동기가 없거나, 부족한 초등학생이 전체의 무려 62% 됩니다.

읽지 않으면 문해력은 계속 떨어질 수밖에 없습니다.

문해력에 대한 많은 고민 끝에, 우리는 개발했습니다.

세상에 없던 새로운 문해력 교육

문해력이 계속해서 떨어지는 학생들, 하지만 읽지 않는 학생들. 저희는 이에 대

한 원인과 해결책을 ‘재미’에서 찾았습니다. 그렇게 게이미피케이션을 결합한

문해력 콘텐츠를 수년간 연구해왔습니다.

리디퍼의 특별한 문해력 교육 방법을 통해

리디퍼는 단기적인 문해력 향상이 아닌, 장기적으로 평생 읽기 습관을 책임집

니다. 초등 시기에 읽기 흥미도를 높이지 못하면, 중·고등학생부터 성인까지 읽기와 단절되는 길을 걷게 됩니다. 따라서 읽기 흥미도를 높여줌으로써 본인이 스스로 읽을 수 있는 힘이 필요합니다.

문해력에 대한 많은 고민 끝에,

우리는 개발했습니다.

세상에 없던 새로운 문해력 교육

문해력이 계속해서 떨어지는 학생들, 하지만 읽지 않는 학생들. 저희는 이에 대한 원인과 해결책을 ‘재미’에서 찾았습니다. 그렇게 게이미피케이션을 결합한 문해력 콘텐츠를 수년간 연구해왔습니다.

리디퍼의 특별한 교육 방법을 통해

리디퍼는 단기적인 문해력 향상이 아닌, 장기적으로 평생 읽기 습관을 책임집니다. 초등 시기에 읽기 흥미도를 높이지 못하면, 중·고등학생부터 성인까지 읽기와 단절되는 길을 걷게 됩니다. 따라서 읽기 흥미도를 높여줌으로써 본인이 스스로 읽을 수 있는 힘이 필요합니다.

문해력에 대한 많은 고민 끝에, 우리는 개발했습니다.

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중·고등용 문해력 보드게임 교구 <미싱링크>

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초등 문해력 액티비티형 학습지 <리딩벤처>

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리디퍼는 수많은 관계자를 만나오며
교육을 연구했습니다

초등학생 400명

국어교육과 교수, 문해력 전문가

초등 교사

초등 학부모 200명

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대표 최수민

안녕하세요! 아이들이 즐겁게 읽을 수 있는 세상을 만들고자 하는 리디퍼 대표 최수민이라고 합니다.

학생들의 문해력은 하락하고, 더이상 읽기를 싫어하는 아이들을 보며 ”문해력 교육“이라는 비전을 품게 됐습니다. 그렇게 아이들에게 읽기의 즐거움을 선물해주겠다는 그 비전 하나만으로 2년간 달려왔습니다.

앞으로도 문해력 교육의 혁신을 위해 힘쓰겠습니다. 감사합니다!

대표 최수민

안녕하세요! 아이들이 즐겁게 읽을 수 있는 세상을 만들고자 하는 리디퍼 대표 최수민이라고 합니다.

학생들의 문해력은 하락하고, 더이상 읽기를 싫어하는

아이들을 보며 ”문해력 교육“이라는 비전을 품게 됐습니다. 그렇게 아이들에게 읽기의 즐거움을 선물해주겠다는 그 비전 하나만으로 2년간 달려왔습니다.

앞으로도 문해력 교육의 혁신을 위해 힘쓰겠습니다.

감사합니다!

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수상 이력

고용노동부장관상

교육부장관 인증

2024 우수기업 대상

함께하는 기관